广西新闻网-广西日报记者 徐顺东 通讯员 严斌航 黄艳琼

绚丽的民族服饰、整齐划一的动作、优美的背景音乐……10月27日，田林县乐里镇中心校1364名学生齐跳民族韵律操，让整个校园变成北路壮剧剧场。

“我们在校内长期开展欣赏、学唱经典壮剧曲目活动，还把壮剧课程列入教学计划，大大激发了学生的学习热情！”乐里镇中心校校长明方杰说。

今年以来，作为百色“戏曲进校园”试点县，田林依托北路壮剧等地方戏曲教材，把戏曲送进校园。目前，全县62所中小学校基本实现全覆盖，北路壮剧融入学生的学习生活、课堂教学、课外活动、生活环境和社会活动。

如今在田林的校园里，不光有郎朗的读书声，还有字正腔圆的戏曲声，社会主义核心价值观在这里深入人心，中华优秀传统文化在这里得到传承、创新。

A 戏曲走进校园

“乖呀咧，辛苦读了十年书，读书好好读，一定会有好回报……”在田林县乐里一小，老师唱着北路壮剧的唱段，学生们一句一句跟着学。

“我们通过夯实基础课程和基础知识，为‘戏曲进校园’营造了良好的氛围。”田林县委宣传部部长蒋桂红介绍，该县依托音乐、美术、壮语课等基础课程，编创地方戏曲教材，从最简单的脸谱、行当开始教学。如乐里二小、田林高中把戏曲文化作为特色学校建设有力抓手，成立戏曲兴趣小组，建设专用戏曲排练舞蹈教室，欣赏与剧情结合、学唱与表演结合，从最基本的吊嗓、眼神开始到手势、念白、唱腔，一招一式，有模有样。

同时，采取政府购买、专项资助等方式，田林县保障戏曲进校园工作的经费投入，并制定详细的“戏曲进校园”工作计划表，精心挑选内容健康、符合各阶段学生欣赏水平的优秀戏曲剧目，邀请专业戏曲院团、业余剧团进入各中小学校巡演，确保各中小学每个月至少安排一节戏曲教学课或欣赏课。

截至目前，该县今年已组织专业戏曲院团以及110支农村业余剧团进入14个乡镇中小学校园演出40多场。“我们把戏曲文化融入学生的课堂教学、课外活动、生活环境以及社会活动中。”蒋桂红说。

B 戏曲留在校园

在乐里镇中心校，该校自编自排的壮剧快板《惠民政策就是好》和《民族团结一家亲》深受同学喜爱，有壮剧演出时，报名参演的同学络绎不绝。“我非常喜欢原生态特色的田林壮剧，里边的唱腔和伴奏让我感觉传统文化也很酷！”该校六年级学生何星语说。

从让学生欣赏曲目开始，再鼓励学生逐步尝试表演，该县戏曲教学循序渐进，广泛开展曲艺培训。

“兴趣是最好的老师，我校组建了两个戏曲兴趣小组。”利周瑶族乡中心校校长班利生介绍，校内开设了壮戏表演兴趣小组和马骨胡培训班，由专门的老师负责对学生进行专项教学，适时编排表演节目鼓励学生参加壮剧演出。

通过开展系列传习活动，田林乡土戏曲文化顺利融进校园，学生在繁忙的学习之余接受戏曲的熏陶，陶冶情操、涵养心灵，不断加深对传统文化的理解和感悟。

“戏曲进校园活动非常有意义，孩子的艺术修养和文化素质提高了，我女儿现在能以壮剧的形式完整唱出社会主义核心价值观呢！”乐里一小一名学生家长接受记者采访时高兴地说。

C 戏曲走出校园

在田林当地，演壮剧、看壮剧是民众生活中非常重要的“精神食粮”。以利周瑶族乡为例，其9个自然村就有群众组建了16个剧团。即使下雨时，也能看到群众打着雨伞、披着雨衣在台下看壮剧的情景，场面与城里“粉丝”追星相差无几。

当地业余壮剧团与田林的学校“结对子”，定期到校开展传习及排练精短剧目、唱段；适时邀请学校参加社会演出，提高了传习水平。如乐里、利周、八桂、潞城、定安等乡镇中小学承接了2016年全县“吼敢”壮剧节的闭幕式演出任务，受到各界的高度赞扬；乐里一小的小演员2014年10月随团到中央音乐学院、中央民族大学访问，成为高级学者眼中一道亮丽风景。

“从群众中来，到群众中去，我们把戏曲融入学生的生活环境和社会活动。”班利生说，进村寨和到田间地头向民间艺人请教壮剧，对老师来说，提高了教学能力，对学生来说，进一步了解了生活。

据了解，该县将乡村学校少年宫建设和“戏曲进校园”有效整合，全县有利周中心校、乐里中心校、八桂中心校、定安中心校、六隆中心校、潞城中心校、平塘中心校7所学校建设了少年宫，今年发放补助经费29.32万元。从明年起，该县将“戏曲进校园”经费列入部门年度财政预算，由县财政局统一安排，确保年初拨付到位，满足送戏进校园、学生免费观看戏曲以及戏曲资源开发建设的需要。